Descripción
El Piso Sensorial de Gel es una superficie interactiva compuesta por celdas selladas con gel de alta resistencia, diseñadas para generar movimiento, desplazamiento de color y estímulos visuales al caminar, presionar o deslizar las manos sobre ellas. Cada paso activa un efecto dinámico que llama la atención, favorece la exploración sensorial y motiva el movimiento de manera lúdica y segura.
Fabricado con materiales antideslizantes y libres de tóxicos, este piso ofrece una experiencia multisensorial ideal para salas sensoriales, jardines infantiles, programas de estimulación temprana y escuelas con estudiantes que requieren apoyo en la integración sensorial. Su diseño reforzado permite un uso constante y está preparado para soportar el peso y la actividad de niños y adultos.
Usos pedagógicos
• Favorece el aprendizaje a través del movimiento, estimulando la curiosidad y la participación activa.
• Permite trabajar nociones espaciales (dirección, avance, equilibrio, coordinación).
• Apoya actividades de psicomotricidad, rutinas de transición y juegos grupales.
• Potencia la atención conjunta, ideal para dinámicas en aula o sala sensorial.
• Puede integrarse a actividades de reconocimiento de colores, seguimiento visual y planificación motora.
Usos terapéuticos
• Favorece la integración sensorial, especialmente para estudiantes con TEA, TDAH, dispraxias o trastornos del desarrollo.
• Promueve la regulación emocional, ya que el movimiento visual del gel genera un efecto calmante.
• Estimula la propiocepción y el equilibrio al caminar sobre superficies de resistencia variable.
• Útil en sesiones de kinesiología, terapia ocupacional y fonoaudiología como apoyo para motivar el desplazamiento y la postura.
• Trabaja la planificación motora, coordinación y control del cuerpo.
Justificación técnica para recursos PIE (Programa de Integración Escolar)
La adquisición de un Piso Sensorial de Gel responde a la necesidad de contar con herramientas especializadas que favorezcan la participación y el aprendizaje de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. Su incorporación permite:
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Apoyar la autorregulación sensorial en estudiantes que requieren estímulos visuales y propioceptivos controlados para mejorar su disposición al aprendizaje.
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Fortalecer habilidades motoras y cognitivas, fundamentales para el acceso al currículum escolar.
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Aumentar la participación e inclusión, ofreciendo un recurso accesible que beneficia a estudiantes con distintos perfiles de apoyo.
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Mejorar los ambientes de aprendizaje, contribuyendo a una sala sensorial equipada con materiales seguros, duraderos y con evidencia de uso en integración sensorial.
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Dar cumplimiento a las adecuaciones necesarias que exige el PIE para estudiantes con dificultades de autorregulación, motricidad y atención.
Su uso sostenido se traduce en mejoras en la concentración, bienestar emocional y participación en aulas regulares, justificando plenamente su incorporación como recurso PIE.
